近日，青島濱海學院官宣放春假，不調休，與五一小長假連休。此前，青島航空科技職業學院于3月31日—4月6日放7天春假，讓學生享受春天，走進大自然，解鎖社會大課堂。

目前，全國已有多地發文放春秋假，鼓勵學生走出校園，深入社會實踐，高校春秋假在設置上以假期總量不變為基礎，根據自身授課內容靈活調整，普遍受歡迎。今年青島航空科技職業學院春假主題為“去賞花·去戀愛”，學校對同學們提出以無人機獨特視角記錄春日浪漫、與AI共創視頻文字等期望，別出心裁的賞春方式與學校教學特色相結合呼應，激發學生對教學理念的深入理解，更能將書本上的內容融入社會。

據了解，中國人民大學從2004年開始設置春假制度，至今已有21年的歷史，廈門大學嘉庚學院春秋假制度也已實施18年。此外，四川西南航空職業學院、大連外國語大學、宿州航空職業學院、綿陽飛行職業學院等高校都曾設置過春假制度。一位中國人民大學的畢業生表示，放春假的傳統已經存在多年，有些同學利用這個時間去做實習或者調研，也有不少同學選擇外出去旅行，學校一般不會做硬性布置。高校春秋假的設置能為學生提供放松身心的機會，從緊張的學習中暫時解脫出來，通過旅行、社會實踐等方式開闊視野，知識不再局限于課堂，將課本內容與實踐相結合，能更好的提升教學質量。

相比于大學，目前中小學推行春秋假制度仍面臨不少現實難題。在中高考壓力下，有家長擔心放假會耽誤學習，反對放假，雙職工家庭則面臨“孩子放假、家長上班”的問題，對此還需學校、社會共同發力，制定相關配套政策，避免春秋假成為家長新的負擔。

對于雙職工家庭如何帶娃問題，杭州市教育局要求各地參照暑期托管具體要求和成熟做法，提供春秋假托管服務，且嚴禁學校利用春秋假違規亂收費。中國教育科學研究院研究員儲朝暉表示，對于雙職工家庭，學校可以適度引導，三四年級以上的孩子相對自立自主，有些活動不一定需要家長陪伴，在保證安全的情況下，學生們可以自己結成小團體去學習、去玩，重點是不能把休春假的時間用到報補習班上去。由學校牽頭組織活動能夠有效緩解家長帶娃壓力，學生多和同齡人交流、互動也更有利于孩子成長。

學生學習知識不止在于課堂上，還在社會中，合理的放松及多和外界溝通能夠放松學生心情，提升學習效率，打算利用春秋假時間補課，好實現“彎道超車”的家長應當慎重，頻繁補課容易增加學生心理壓力，進而導致對學習產生厭煩，影響身心健康，使學習效率下降，要讓孩子勞逸結合。

春秋假并非近幾年才興起。在2013年國務院辦公廳關于印發的《國民旅游休閑綱要（2013—2020年）》，2014年國務院印發的《關于促進旅游業改革發展的若干意見》，2019年國家發展改革委等九部門發布的《關于改善節假日旅游出行環境促進旅游消費的實施意見》和近期出臺的《提振消費專項行動方案》中，都有提到各地方高校、中小學可根據自身情況制定放春假或秋假方法。

春秋假制度對于學生身心健康發展、營造輕松學習氛圍以及促進經濟社會發展有著重要作用，在落實過程中還需多借鑒其他地區先進經驗，學校、社會共同發力，才能將假期更好的落實到位。

信網評論員 孫寶震