原標(biāo)題：足球少年“踢”進優(yōu)質(zhì)高中

島城有足球特長的學(xué)生想要“踢”進優(yōu)質(zhì)高中，除了參加高中足球后備人才招生外，如今又有了新路徑。日前，青島九中舉行共建高水平青少年校園足球隊家校座談交流會暨第二期禮賢足球特訓(xùn)營。記者了解到，今年青島九中的足球招生計劃分為兩個項目，均為足球特色班，總招生人數(shù)為80人。其中，共建高水平青少年校園足球隊“市隊校辦”項目招收40人；青島市校園足球人才“631”改革試點項目旨在選拔和培養(yǎng)優(yōu)秀足球人才，計劃招收40人。青島九中足球特色班招生工作預(yù)計在4月底前完成，未被錄取的學(xué)生還有機會參加其他學(xué)校將于5月進行的足球后備人才選拔。青島九中足球特色班的設(shè)立，有助于實現(xiàn)“讓踢球好的孩子讀好書，讓讀書好的孩子踢好球”的目標(biāo)，使愛踢球的學(xué)生多了一條通過足球特長考入理想高中的途徑。

校園足球發(fā)源地

變身“試驗田”

今年1月，市教育局印發(fā)《2025年全市教育工作要點》，提出“持續(xù)推進校園足球人才培養(yǎng)改革和新型足球?qū)W校建設(shè)改革”。作為全國足球發(fā)展重點城市，青島深入貫徹落實國家體育總局和教育部的“631”貫通式培養(yǎng)模式：按照若干幼兒園、6所及以上小學(xué)、3所及以上初中、1所及以上高中及大學(xué)，建立銜接的“一條龍”人才培養(yǎng)體系。青島市校園足球人才“631”改革試點項目中，這“1所高中”就是青島九中。2024年12月18日，青島市足球運動管理中心與青島九中進行合作共建高水平青少年足球運動隊簽約，青島九中“青島市校園足球綜合改革實驗學(xué)校”正式揭牌。

我市校園足球“631”計劃的唯一一所高中學(xué)校為何是青島九中？青島九中黨委書記孫睿表示，一是青島九中足球傳統(tǒng)歷史悠久。青島九中前身是1900年創(chuàng)辦的禮賢中學(xué)，而禮賢中學(xué)正是島城近代校園體育之源，青島第一支校園足球隊就誕生于此。1929年，禮賢中學(xué)足球隊開辟了青島校園足球的先河，學(xué)校先后培育了一批優(yōu)秀足球人才和足球教練員，逐漸成為島城足球人才培養(yǎng)的中堅力量。二是賡續(xù)傳統(tǒng)、成績斐然。青島九中于2015年被評為首批青島市校園足球特色學(xué)校，2018年被評為全國足球特色學(xué)校，2024年學(xué)校校園足球隊分別獲得山東省校園足球男足、女足冠軍，成為島城校園足球唯一男女足“雙料冠軍”學(xué)校，被青島市教育局、體育局聯(lián)合授牌“青島市校園足球綜合改革實驗學(xué)校”。足球精神一脈相承，在如今這座現(xiàn)代化校園里熠熠生輝。三是教學(xué)體系完整。青島九中現(xiàn)有2023級和2024級足球特色班，在學(xué)生完成合格考的基礎(chǔ)上，開設(shè)體能提升課、單招文化課、高考技能訓(xùn)練課、比賽戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)課等“禮賢校園足球拔尖人才”系列培養(yǎng)課程，打造禮賢校園足球拔尖人才培養(yǎng)體系，已經(jīng)積累了豐富經(jīng)驗。

蹚出校園足球

培養(yǎng)新路徑

青島九中承擔(dān)我市校園足球人才“631”改革試點的目的是什么？孫睿表示，當(dāng)前，全市足球普及率高，但足球拔尖人才分散，難以形成合力沖擊全國比賽。如果有一支拔尖的青訓(xùn)隊能夠“整建制”升入高中，保持隊伍的凝聚力、默契度和比賽優(yōu)勢，將以更強的實力沖擊全國比賽。如果能在全國比賽中獲得優(yōu)異成績，則有機會獲得報考清華、北大、復(fù)旦等名校的“入場券”，甚至有機會“整建制”升入高校，從而打造一支高水平足球隊，助力國家體育強國建設(shè)。青島九中校園足球隊作為2024年島城“雙料省冠軍”球隊，將在2025年繼續(xù)代表青島市出戰(zhàn)全省、全國比賽。

“接棒”后，青島九中將怎么做？青島九中藝體發(fā)展中心主任田永祥介紹，2025年青島九中計劃招收2個足球特色班，分別是青島市校園足球人才“631”改革試點項目和共建高水平校園足球隊“市隊校辦”項目。每班各40人，2個班共80人，單獨編班，并于4月底之前完成招生。與2024年青島九中足球后備人才招生計劃的22人相比，2025年青島九中足球特色班招生人數(shù)有了大幅提升，意味著更多的學(xué)生有機會“踢”進優(yōu)質(zhì)高中。

青島九中今年設(shè)置的2個足球特色班“各有分工”，共建高水平校園足球隊“市隊校辦”項目主要面向市足協(xié)青訓(xùn)隊，青島市校園足球人才“631”改革試點項目主要面向全市初中學(xué)校校園足球隊初三年級男足、女足隊員和“631”計劃的3所初中學(xué)校校園足球隊男足、女足隊員。新高一學(xué)生入校后，將會單獨編班、分層教學(xué)，享受學(xué)校系統(tǒng)的足球特色班課程培育和市足協(xié)教練員授課的優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)“學(xué)、訓(xùn)、賽”一體化管理，解決文化學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練難以平衡的“痛點”。各文化課老師有針對性地開設(shè)適應(yīng)性課程，在完成合格考之后就組織開展體育單招課程，學(xué)校體育老師和足球教練則從足球技法、賽事研究和戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)等多個層面開設(shè)特色課程，提升日常集訓(xùn)成效。在高一下學(xué)期，根據(jù)文化課水平和高考升學(xué)路徑選擇，設(shè)置兩個類型的“體育強基班”，即“足球單招班”和“足球高水平班”，針對學(xué)生高考目標(biāo)和目標(biāo)高校、發(fā)展路徑，提供精準(zhǔn)培育、輔導(dǎo)與訓(xùn)練，助力他們考入心儀的大學(xué)。

新思路打造

校園足球新模式

作為島城校園足球綜合改革實驗的“旗手”，今年以來，青島九中積極開展足球特訓(xùn)營活動。3月1日，禮賢足球特訓(xùn)營（第二期）成功舉辦，吸引島城多所初中學(xué)校校園足球隊男女足隊員、市足協(xié)青訓(xùn)隊隊員等一批熱愛足球的少年參與。市足協(xié)青訓(xùn)隊與青島九中校隊展開了一場精彩紛呈的友誼賽。球場上，隊員們富有活力的傳球、射門、防守，每一個動作都透露出對足球的熱愛與執(zhí)著，用汗水與激情在綠茵場上繪制出一幅幅生動的青春畫卷。在禮賢足球特訓(xùn)營（第二期）“631”計劃專場中，來自不同學(xué)校的應(yīng)屆男足、女足隊員們通過運球繞桿、長傳、快速跑動等方式展示了自己的足球基本功。在分組比賽中，他們更是團結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏，用實際行動詮釋了足球精神與體育道德的雙重內(nèi)涵。

在“共建高水平青少年校園足球隊”家長座談交流會上，孫睿向家長和學(xué)生介紹“市隊校辦”項目和學(xué)校足球發(fā)展情況。“‘市隊校辦’就是指青島市這一年齡段的專業(yè)足球隊員整建制進入青島九中進行文化課學(xué)習(xí)，打造一條足球后備人才全新的成才之路。”他表示，這種培養(yǎng)后備人才的合作方式，解決了過去青少年足球運動中的升學(xué)難題。學(xué)校將為運動員提供不同的學(xué)習(xí)模式，根據(jù)學(xué)習(xí)能力提供分層次的指導(dǎo)方案，打通體育和文化教育之間的壁壘障礙，真正實現(xiàn)文化學(xué)習(xí)和足球訓(xùn)練兩不誤。通過將青島市專業(yè)足球隊員整建制地引入校園，青島九中為青少年球員提供了一個嶄新的成長路徑，擔(dān)負起了青島足球乃至中國足球教育體制改革的先鋒。值得注意的是，青島九中的2個足球特色班的招生時間是在今年4月底前完成，各高中足球后備人才招生一般在5月，也就是說，如果沒有被九中兩個足球特色班錄取，學(xué)生還可以繼續(xù)參加其他學(xué)校的足球后備人才招生。對于有足球特長的學(xué)生來說，相當(dāng)于多了一條通過足球特色考入理想高中的途徑。

青島九中創(chuàng)新推出“足球特色班”是青島校園足球發(fā)展史上的一座里程碑，通過打造高水平的校園足球隊，致力于為全國校園足球的發(fā)展貢獻力量。在未來的日子里，青島九中無疑會成為島城青少年足球的搖籃，在這片高標(biāo)準(zhǔn)、高水平足球人才培養(yǎng)的“土壤”中，熱愛足球的少年們終將逐風(fēng)奔跑、夢想成真，成為中國足球的“未來之星”。孫睿作為青島市校園足球協(xié)會副會長兼秘書長，他坦言打造校園足球新模式是青島校園體育人的共同責(zé)任：“青島市是校園足球改革的全國試點區(qū)，青島九中是全國改革試點學(xué)校，下一步青島校園足球要加大改革力度，全力打造‘631’校園足球人才培養(yǎng)改革模式，建立小學(xué)、初中、高中相互銜接的‘一條龍’升學(xué)保障體系，創(chuàng)新青島市青少年校園足球人才貫通培養(yǎng)辦法，健全高水平校園足球人才管理與培養(yǎng)機制，形成可復(fù)制、可推廣的青島市青少年校園足球人才培養(yǎng)模式，成為青少年校園足球人才培養(yǎng)模式的全國標(biāo)桿。”

觀海新聞/青島早報記者 劉世杰