原標題：集團化辦學覆蓋率達到66%，“集團化”發(fā)展改寫青島教育格局

短短兩年時間，全市集團化辦學覆蓋率達到66%，市區(qū)教育“南強北弱”“西強東弱”的現(xiàn)狀逐步改變——

“集團化”發(fā)展改寫青島教育格局

近日市教育局發(fā)布的半年工作報告顯示，目前全市中小學教育集團達到165個，覆蓋率達到66%。下一步，青島將持續(xù)擴增優(yōu)質(zhì)資源，年底前集團化辦學覆蓋率達到70%。

集團化，是青島教育近年來的一個“創(chuàng)新詞”。管理、師資、課程這幾個學校發(fā)展最為重要的環(huán)節(jié)，都因為集團化有了極大改觀。核心校的管理模式、優(yōu)質(zhì)師資和社團活動平臺等得以在整個集團中復制推廣。比如，嶗山區(qū)山東頭學校啟用后，青島實驗初中的管理團隊、教師隊伍已經(jīng)陸續(xù)進駐，兩所學校師生之間互動和交流密切起來。青島實驗初中全國頭腦奧賽“金牌”教練王久俊被引入，助力山東頭學校打造科技、強基特色。不止于此，山東頭學校在教育教學、教學科研、學業(yè)檢測等方面也與青島實驗初中實現(xiàn)了統(tǒng)一。

集團化辦學覆蓋率從2021年的34%提升至當下的66%，顯示著青島優(yōu)質(zhì)教育資源的快速擴容。在集團化的發(fā)展過程中，一批優(yōu)質(zhì)學校在市南東片、市北浮山后片、李滄東片、嶗山區(qū)、高新區(qū)和其他區(qū)（市）主城區(qū)崛起，市區(qū)教育“南強北弱”“西強東弱”的現(xiàn)狀逐步改變。

聯(lián)合引入院所 共享教師資源

分布在各區(qū)市的高校、研究所成為中小學教育集團化的“先天優(yōu)勢”資源。

市南區(qū)各教育集團在縱向上與十大高校、院所加強合作，結(jié)合創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科學教育深化，實現(xiàn)“一集團一高校”“一集團一院所”“一學校一科學家”的運行模式，推進教育體系構(gòu)建的頂層設計及落地實施；在橫向上與優(yōu)質(zhì)初中打造教育共同體，輻射帶動學區(qū)小學協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)集團保障機制、教育教學、課程建構(gòu)、師生培養(yǎng)、教育信息化等方面的全面優(yōu)化，優(yōu)質(zhì)教育資源實現(xiàn)100%全覆蓋。各教育集團辦學水平顯著提升，公辦初中學區(qū)入學率年年攀升。

在嶗山區(qū)，集團化又是另外一種面貌。嶗山金融區(qū)實驗小學由青島大學管理運行，青島大學師范學院副院長、基礎教育研究院院長馬勇軍擔任青島大學附屬實驗學校和幼兒園總校長，派駐大學優(yōu)秀教師、青年博士掛職為副校長，首批就引來了29人的大學師范專業(yè)教授團隊下沉到校，為學校提供師資培訓、教研集備指導，鉚足干勁提升學校的教研和課程改革水平。

在城陽區(qū)，共成立38個教育集團，其中一長多校教育集團5個，聯(lián)盟型、特色聚合型教育集團23個，區(qū)外優(yōu)質(zhì)資源托管型教育集團10個。集團覆蓋學校86所，普通中小學集團覆蓋率已達80%以上，公辦學校覆蓋率高達91%。

本土名校帶動 實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)均衡

在集團化進程中，原本坐落在各區(qū)市的優(yōu)質(zhì)學校首先擔負起了組建教育集團、輻射帶動其他學校的任務。

市北區(qū)2023年在中央商務區(qū)、浮山后、新都心三大熱點片區(qū)開辦中央商務區(qū)實驗學校、同德小學、育新小學三所新校，全部實施名校集團化引領(lǐng)，直接增加優(yōu)質(zhì)學位4600個，三所學校僅一年級招生達18個班，初步實現(xiàn)“起點即高點，開辦即優(yōu)質(zhì)”的辦學目標。此外，通過集團辦學，弘毅中學、市北中學、第四實驗初中等一批新校全部駛?cè)氚l(fā)展快車道。

2013年，李滄區(qū)以全省第一的成績率先通過教育部首批義務教育均衡發(fā)展區(qū)驗收，2023年代表青島市參評義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)，用10年時間完成由“均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”的蝶變。這其中，集團化辦學發(fā)揮了重要作用。青島振華路小學位于老城區(qū)，也是低效片區(qū)，學校里超7成的學生都是隨遷子女。自從加入虎山路小學教育集團以來，振華路小學教師團隊素質(zhì)不斷提升，學生依托集團校社團發(fā)展個人特長，逐漸在市區(qū)比賽中嶄露頭角。學生的學習態(tài)度在變好，學校在教育督導檢測中成績顯著提升。外來務工隨遷子女不僅實現(xiàn)了有學上，更在家門口享受了優(yōu)質(zhì)教育，為今后的求學之路打下了堅實的基礎。

退出準入靈活 集團化不斷升級

集團化并不是只出不進，靈活的管理方式也讓教育集團化進程不斷煥發(fā)新活力。

從共同體到成立集團，再到如今的集團升級，市北區(qū)的集團化辦學改革已經(jīng)進入了3.0時代。一批原本在集團中的“弱校”在獲得長足發(fā)展后，也會逐步退出集團，成為新集團的核心校。

西海岸新區(qū)全域?qū)嵤┘瘓F化辦學、聯(lián)盟辦園改革，采取優(yōu)質(zhì)校+新建校、優(yōu)質(zhì)校+薄弱校等方式，為新建校和薄弱校“量身定制”教育集團，先后撤銷9個薄弱學校機構(gòu)編制，打破體制障礙，促進薄弱校全面提升。比如蘭亭小學教育集團先后將2所新建校、2所薄弱校納入集團管理。其中，新建學校朝陽小學在三年內(nèi)成長為一所社會滿意的高品質(zhì)學校，便脫開教育集團獨立辦學。靈山島學校納入蘭亭教育集團后，辦學品質(zhì)迅速改善提升，盡管班級規(guī)模小，但學生也同樣享有現(xiàn)代化的教學設備、齊全優(yōu)質(zhì)的學科教師，學校辦學質(zhì)量大幅提高，成為最美海島學校。

按照計劃，下半年，我市集團化辦學覆蓋率將達到70%，推動名校組團發(fā)展繼續(xù)向著更高目標前進。（青島日報/觀海新聞記者 趙黎）